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漳州百花村童话对于幼儿教育的重要影响-秦汉胡同国学书院

童话对于幼儿教育的重要影响-秦汉胡同国学书院


童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育白木喜。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜妻愿得偿。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。在幼儿阶段对其进行童话教育,对幼儿的身心发展起着巨大的影响作用。
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童话故事能够丰富幼儿的词汇,提高其语言表达能力和激发幻想。
童话故事优美、动听、规范化的语言,是丰富幼儿词汇、提高表达能力的极好典范。而早期阅读是他们语言发展关键期的有效刺激物,有益于幼儿语言的发展。借助童话故事是促进幼儿学习形象化语言的有效方式。
《小兔乖乖》中描写大灰狼有一条毛茸茸的大尾巴,孩子会问“什么是毛茸茸地仙演义啊?”一会工夫就现学现卖了。在孩子们有声有色的描述中,我们经常会听到“砰”“啪”“哗啦”“扑通”等象声词,有时他们还会自创一些让你写不出来的象声词,这一切当然归功于优美、动听的童话故事。可见,童话故事不仅使得孩子学到大量的词汇,还有利于发展他的语言表达能力,还可以使孩子逐渐领悟到语句的结构和词意神韵。
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童话教育能丰富幼儿的审美经验。
童话的美是独特的,是夸张的,是变形的。它运用极度的、强烈的夸张造就浓烈的幻想氛围,突出所描绘的形象和环境的主要特征淘票网,同时也使作品产生诱人的美感、趣味感和幽默感。
听过了《驼背的小姑娘和眨眼睛的小星星》八岁媚后,孩子心驰神往地望着窗外遥远的星空问:“天空中到底有什么呀?我真想和小星星玩。我怎么能飞到天上呢?”晚上他可能会说:“小星星累了,要睡觉了。”从孩子们凝望的眼神中,我们仿佛能看到孩子幼小的心灵已插上了幻想的翅膀,飞向了遥远的宇宙。

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童话故事能够教育幼儿明辨善恶是非,培养其良好的行为习惯和高尚人格。
现实生活中有善、有恶,有好、有坏,正当儿童睁着好奇的眼睛认识这个万花筒般的社会时,适时地用童话故事来引导他们,从中理解什么是好的,什么是坏的,应该做什么,不应该做什么,会取得事半功倍的效果。
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童话教育能培养幼儿的思维、想象等能力。幼儿期是想象最活跃的时期,想象几乎贯穿于幼儿的各项活动中。
幼儿成长的过程钱元凯,也是其形象思维不断发展和完善的过程。在童话的百花园中漳州百花村,幼儿随同童话故事,进入角色去想象和创造,与自己喜爱的形象一起寻找快乐。如幼儿喜欢和“拇指姑娘”一起坐着树叶顺着溪流遇到金龟子;和艾丽莎一起盼望着和十一个“野天鹅”哥哥早点团聚;为“青蛙”变成王子和公主成了最亲密的朋友感到无比高兴等。可见想象在幼儿生活中有着重要的地位,每一部优秀的童话故事都可能成为幼儿想象力超越发展的基石梁衡的资料。

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童话故事有利于陶冶幼儿情操,培养其乐观向上的生活态度。
一些具有幽默感、趣味性的童话故事,不仅能让孩子在快乐中学到知识,而且能够陶冶孩子的情操,培养幼儿活泼开朗的性格。如在《猪八戒吃西瓜》中,其人物形象鲜明,生动地写出了猪八戒的贪吃、懒做、蠢笨,还写出了他的纯朴和天真,对他的讽刺是善意的、诙谐的、有趣的。有趣的故事最容易引得孩子们捧腹大笑骆驼强子,主要是因为故事中善意的讽刺和诙谐、有趣的语言邓文庆,可见,这类故事有利于培养幼儿的幽默感和活泼开朗的性格。黄婉佩
总之,童话是源于生活而又高于生活的。童话故事蕴含着生活的真谛,对幼儿的发展起着巨大的推动作用。著名的教育家苏霍姆林斯基着重指出“童话,形象地讲富宁安,这是能够吹燃孩子思想和言语火花的清新微风”,就让这清新的微风吹燃更多孩子的思想和言语吧!

内容来源丨网络

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